准备开学啦

日常

好吧，这个18+X的生日也过了，差不多要准备开学的事儿了。其实开学也还早，但是有些课要申请抽选，然后今天又是抽选开始日到13号就结束了。所以早早就选了课兴致冲冲的去抽选了！

一登录学校网站就发现个好消息！！！！感激涕零啊！！！日语我分到的不是2班啊！！！虽然下降了一个班级到3班不是光荣的事，但是我的水平去不了1班我晓得，所以只要别留在2班就算去5班我也无所谓啊啊啊啊啊！！！2班那个老师太恶心了啊！！她恶心了我一学期好吗！！！不仅是个有民族优越感的家伙自以为了不起（其实就是赤裸裸的歧视啊），还不会教课啊！！这个太致命了好吗！！！！我们有不明白的地方问她直接被无视啊！！！所以后来都不提问了好吗TAT咱们都说宁可去5班也不要再留在2班了啊TAT这真是个好消息泪奔了5555555555555

再来说说选课的烦恼……

  1. 平均・中央値・最頻値
  2. 分散・標準偏差・変化係数
  3. 度数分布
  4. 度数分布表から平均値・標準偏差を求める
  5. 共分散・相関係数
  6. 記述統計のまとめ
  7. 母集団・標本・標本誤差
  8. 正規分布(1)
  9. 正規分布(2)
    10.無作為標本から母平均を推定する
  10. 区間推定
  11. 仮説検定
  12. 過誤と検出力
  13. 推測統計のまとめ(1)
  14. 推測統計のまとめ(2)
    （这个我连翻译都无法了好吗TAT）

因为这个学期周四没有必修课，所以打算把周四空出来不排课。于是导致我要在其他4天里选上12节课才行。然后……周五第三节课就是除了上面的“统计学”的情况下没课了TAT我快疯了……本来还有侥幸的心态，但一看这上课内容，我连标题都看不懂啊！！！标准偏差是嘛？标本？数学也有标本么=口=

F就是个数学白痴啊！！！高中会考都没过的家伙能学这个？！突然就醒悟这节课就算选了那也是不会合格的啊！还会降低我的GPA啊！！打死不要去啊！！可是学分不够怎么办啊！！！

然后今天抽选看计算机的时候F觉得果然是有上帝的！它听到了我的祷告！！因为本来抽选的课就打算主要集中在计算机上（上学期因为觉得计算机没什么好去的就没去。。后来听朋友说各种好混学分好拿我就后悔了TAT）所以在看到周五第三节有一个【homepage作成】的课的时候我激动死了！！！

1.オリエンテーション（介绍）
2.インターネットを支える技術（a）：ネットワーク技術を中心に（支持internet的技术：以网络技术为中心）
3.インターネットを支える技術（b）：「ウェブ」をめぐるあれこれ（支持internet的技术：围绕web的这些那些）
4.「HTML」について学ぶ（针对HTML学习）
5.「HTML」について学ぶⅡ
6.「HTML」について学ぶⅢ
7.「HTML」について学ぶⅣ
8.CSSについて学ぶⅠ（针对CSS学习）
9.CSSについて学ぶⅡ
10.学習理解度確認のためのミニ課題（小考= =）
11.一歩進んだ「HTML」と「CSS」Ⅰ（进一步学习HTML和CSS）
12.一歩進んだ「HTML」と「CSS」Ⅱ
13.一歩進んだ「HTML」と「CSS」Ⅲ
14.最終課題のための質問日
（括号里的都是翻译……随便乱翻的）

一看这上课内容，简直就是为我准备的好吗！！激动死了激动死了！！！这门课就算是不去我也有自信拿到90+的成绩啊！！！可惜这课蛮讲究出席率的而且每节课有小作业（奇怪我也没打算翘课干嘛说的好像要翘课一样= =）
总之看到这个课的内容激动死我了！！！立马毫不犹豫的申请了！虽然还不知道会不会被选上TAT

然后还有一个很令我纠结的就下下面这个心理学了TAT

  1. オリエンテーション／心理学の研究領域、心理学の有用性（介绍/心理学的研究领域、心理学的有用性）
  2. 心理学の歴史（心理学的历史）
  3. 態度と態度変容／バランス理論、認知的不協和理論、リアクタンス理論（态度和态度的变样/平衡理论、认知的不和谐理论、符号理论）
  4. 対人魅力／空間的近接、身体的魅力、態度の類似性、好意の互恵性、異性愛（对人的魅力/空间的接近、身体的魅力、态度的相似性、好感的互惠性、异性爱）
  5. 社会的認知／帰属理論、帰属のバイアス、印象形成、ステレオタイプ（社会的认知/归属理论、归属的偏见、印象的形成、陈旧规矩）
  6. 社会的影響／社会的促進、社会的手抜き、同調（社会的影响/社会的促进、社会的偷工减料、一致）
  7. 攻撃行動／内的衝動説、情動発散説、社会的機能説、攻撃性の形成、攻撃の抑制（这应该不用翻译吧orz）
  8. 援助行動／援助行動の類型化、傍観者効果
  9. 発達／運動機能の発達、知的機能の発達、社会性の発達
  10. 知覚／図と地、空間知覚、運動知覚、知覚に及ぼす心理的要因
  11. 記憶／感覚記憶・短期記憶・長期記憶、記銘と忘却、思考
  12. 学習／古典的条件づけ、オペラント条件づけ、強化と消去（学习/古典条件的附加、运算条件的附加、强化和消去）
  13. 対人コミュニケーション／コミュニケーションチャネル、パーソナル・スペース（对人交流/交流频道、个人空间）
  14. ストレス／ストレス理論、コーピング、ソーシャルサポート（压力/压力理论、因压力产生的精神紧张或负担、社交支援）
  15. 授業の総括、最新情報の追加説明
    （这个翻译起来好费力各种查字典，有些字典里还么有TAT）

我真的真的真的非常想去啊！就算听说老师很严我还是想去啊！！！可是这个课的时间跟必修的基督教冲突了啊TAT
准备开学了去学部事务所问问能不能把基督教的课换到周一去……基督教俩个班呢就相当于换个班级而已，应该没事吧orz
万能的学部事务所你一定可以的！！！

于是准备好开学啦~虽然还有10多天XD突然好期待新学期= =
这是假期综合症么orz其实这10多天好忙的……跟班里同学约好了下周要出去玩，我又还要去医院做个复诊XD时隔一年的复诊有没有！去年医生写了介绍信以及各种资料给我的时候说明年的9月记得去复诊，我就想扶墙。明年啊= =结果一年这么快就到了……好吧，时间果然是神奇的XD